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Monday23 January 2017

Fehlformen der Erziehung von Schulkindern

Zahlreiche Störungen der seelischen und zwischenmenschlichen Dynamik von Schulkindern, wie tatsächlich ferner von Heranwachsenden, gehen auf Misserziehung im Erziehungsberechtigtenhaus zurück. Mittlerweile sind Schemata entwickelt worden,

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Kindliche Ausdrucksformen - Etappenhaftes Sprechen und Wörter

Im Gebiet der Motorik erlernt das Kind im zweiten und dritten Lebensjahr die fundamentalen Bewegungsanordnungen, wie beispielsweise Treppensteigen, Springen, Sich-Bücken, Besteigen, stehend etwas werfen und so weiter.  Das Bewegungsbedürfnis ist in dieser Spanne außerordentlich groß und sollte keineswegs supprimiert,

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Abgrenzungsvermögen - Kind

Noch fehlt die Resilienz für die Ausführung verwickelterer Aufgaben, wie bspw. die Komparation von mehr als zwei Objekten. Ebenso fehlt es vielmals am Wortschatz, um die erblickten Merkmale ebenso wie Unterschiede zu titulieren. Gegenüber der Raumlage konkreter Konstrukte ist das kleine Kind vorerst uninteressiert.

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Der Finalismus von Vorschulkindern

Die Weltanschauung des Vorschulkindes differiert gravierend von dem Weltverständnis des Erwachsenen. Das Kind hat einen kleinen Erlebensschatz und kann noch nicht logisch denken. Als einzigen Relationspunkt hat es sich selbst, seine Wünsche, Emotionen und Erlebnisse;

die Dinge aus Entfernung sehen, sie unvoreingenommen erkennen, kann es bislang nicht.

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Selbststeuerung und Entwicklungspsychologie

Die Entwicklungspsychologie ist eines der bedeutenden Forschungsumkreise der Seelenkunde. Sie bearbeitet gesetzmäßige Änderungen der Verhaltens- und Erlebensweisen und der Leistungen im Verlaufe des menschlichen Lebens. Umsetzung wird derbei als vielschichtiger, progredienter Ablauf von Wechselwirkungen und Bestimmungsfaktoren begriffen.

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