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Monday27 March 2017

Rollen- und Statuskonflikte

So nachvollziehbar die physischen Dynamiken in der Pubertät sind (hormonal gesteuerte Prägnanz der männlichen und weiblichen Figur und des Geschlechtscharakters, kompromissloses Längenentfaltung), im entscheidenden ist die Pubertät in unserer Zivilisation ein biopsychisches und soziologisches Phänomen:

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Umfeldpersonen und emotionale Entwicklung

Beweglichkeit: Das Kind 'lernt' sitzen und stehen und extendiert zunächst kriechend seinen Radius.

Kognitive Dynamik: Die Dingbetrachtungsweise wird beobachtbar, ferner: der sensomotorische Verstand (Instrumentdenken) konzipier sich.

Das wichtigste Kennzeichen dieser Zeitspanne ist eine erkennbare Anhänglichkeit an die unausgesetzte Pflegeperson;

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Leistungspotenzierung und Durchhaltevermögen im Schulalter

An erster Stelle die psychomotorische Leistungspotenzierung im Schulalter gestatten das Schreiben. Vorbedingungen dazu sind eine genügende Feinmotorik, die Eignung zur Wahrnehmung von Anordnungs- und Raumrelationen und eine bestimmte Einsicht der Arbeitshaltung,

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Wirklichkeitsnahe Zeitspezifizierung

Die Distinktion der Wahrnehmung ist eine zentrale Grundlage für die Entwicklung der übrigen erkenntnismäßigen Leistungen. Das Tiefensehen und die Kognitionskonstanz basieren auf angeborenen Prädispositionen, sollen freilich zufolge Übung noch ausgeprägt werden. Größenstabilität ist schon am Ende des ersten Lebensjahres gegeben, Wahrnehmungskonstanz in den

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Zeitspanne vom ersten Altersjahr bis zum Schuleintritt

Hat ein Kind in der Periode keine Möglichkeit zu belastbaren Kontakten, sind Dauer schäden in erhöht wahrscheinlich. In der kritischen Spanne von sechs bis acht Monaten bis zu 1 1/2 Jahren antwortet das Kind unterdies auch präzis auf die Mutter, es kann sie von anderen Personen unterscheiden und sortiert Gesichter als einzelne Erscheinungen. Weiters lernt es, den Gesichtsausdruck zu deuten. Der menschliche Begleiter ist zum abgesonderten Liebesobjekt geworden,

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